2017年4月19日，新浪EMBA高端論壇雖然落下帷幕，借助本次論壇，二十家EMBA院校集體發(fā)出聲音，讓我們來看看商學(xué)院EMBA教育舉辦者怎么說。
一
統(tǒng)考之后EMBA局勢的變化
1、生源的變化
2016年12月24日，國內(nèi)64家EMBA院校首次組織EMBA申請人參加聯(lián)考，除北大清華的五家招生單位外，其余59家院校全部采用MBA聯(lián)考試題。受到考試的影響，EMBA的生源數(shù)量出現(xiàn)了“斷崖式”下降，樂觀估計2017年能夠開班的院校不足十家，而這十家院校中又有不少院校公開接受MBA考生調(diào)劑，導(dǎo)致EMBA的生源構(gòu)成上出現(xiàn)了明顯的變化：過去以企業(yè)高管或企業(yè)創(chuàng)始人為主要構(gòu)成的EMBA人群，被部分年輕的職業(yè)經(jīng)理人人群所稀釋。
一些院校招到部分學(xué)生，但達(dá)不到開班人數(shù)，則只能將統(tǒng)考之后的EMBA學(xué)生與MBA合班培養(yǎng)，這樣做的結(jié)果必然導(dǎo)致EMBA的學(xué)習(xí)體驗下降，不利于EMBA項目特色的發(fā)揮。一些院校則主動將EMBA招生指標(biāo)轉(zhuǎn)讓給MBA項目，這樣的院校被與會者贊為“明智之舉”。
2、項目的變化
隨著EMBA生源的下降，EMBA項目也出現(xiàn)了“兩頭靠”的趨勢：一種趨勢是向MBA項目靠。一個月4天集中授課的形式相比在職MBA晚上和周末的模式，更能被學(xué)員接受，因此吸納原有MBA人群中對學(xué)費不敏感的人群。另一種趨勢則是向高管培訓(xùn)項目（ExEd）靠。有些院校將高管培訓(xùn)項目與EMBA項目按照同樣的學(xué)費立項，EMBA學(xué)生與高管培訓(xùn)項目學(xué)生合班上課，這兩類學(xué)生本質(zhì)上屬于同一類人群，區(qū)別在于高管培訓(xùn)項目的學(xué)生不用參加統(tǒng)考，不需要寫學(xué)位論文，對一些沒有文憑需求的學(xué)員有吸引力。
EMBA項目“兩頭靠”的思路或許能夠暫時緩解EMBA招生所面臨的窘境，但長期來看這些措施并不是有效的。一方面，EMBA與MBA人群存在差異，混合之后對于EMBA人群會逐漸喪失吸引力。另一方面，EMBA與ExEd雖然人群構(gòu)成相似，但學(xué)位項目與非學(xué)位項目培養(yǎng)上還是存在明顯差別，運營過程中必將會出現(xiàn)不融合之處。
二
EMBA學(xué)習(xí)剛需未減，市場三個陣營格局
隨著EMBA2.0時代的開啟，EMBA的市場也發(fā)生了明顯的變化，形成了“三大陣營”的格局。
1、第一大陣營
第一大陣營是“北中長清”四家院校。這四家院校在2017年的招生中，都取得了不錯的成績，但每家的具體情況又各不相同：中歐國際工商學(xué)院獨立辦學(xué)不受教育部政策約束，今年的招生仍采用面試＋自命題筆試的篩選形式；長江商學(xué)院雖然屬于體制內(nèi)的院校，但因為學(xué)員的獨特性，多數(shù)學(xué)員選擇長江商學(xué)院并不在意學(xué)位證書，所以受到影響不大；北大清華兩家的EMBA招生單位，則是采用聯(lián)合命題（非聯(lián)考題）的方式來招生，雖然報考人數(shù)受到統(tǒng)一網(wǎng)報、統(tǒng)一考試的影響有所下降，但最后的結(jié)果是這五家院校均已招滿。
2、第二大陣營
第二大陣營是所有需要參加管理類聯(lián)考的體制內(nèi)院校。受到考試的影響，今年的招生紛紛爆出冷門，個別院校勉強(qiáng)可以開一個班，有的院校則只能選擇上文所說的向MBA或EMBA項目“兩頭靠”的路徑，其余的大部分院校今年則無法開班。
3、第三大陣營
第三大陣營是海外合作EMBA項目。例如清華經(jīng)管和INSEAD商學(xué)院、北大光華與美國西北大學(xué)Kellogg商學(xué)院、復(fù)旦經(jīng)管與美國華盛頓大學(xué)、中山大學(xué)嶺南商學(xué)院與美國明尼蘇達(dá)大學(xué)卡爾森商學(xué)院、北郵經(jīng)管與法國里昂商學(xué)院、同濟(jì)經(jīng)管與德國曼海姆大學(xué)等中外合作的國際EMBA項目不受聯(lián)考政策的約束，申請面試入學(xué)的政策，在今年的招生中受到企業(yè)高管們的青睞。
從上述第一大陣營和第三大陣營的招生熱度來看，EMBA人群對于學(xué)習(xí)的需求并未減退，國家統(tǒng)一考試的形式會嚇退大部分申請人，并使這部分人群流向境外的商學(xué)院，這對于正在走向規(guī)范的國內(nèi)EMBA教育行業(yè)來講是非常可惜的。
三、EMBA項目的可持續(xù)性
EMBA人是高級管理者和企業(yè)家的縮影，也是新商業(yè)規(guī)則的締造者，在中國經(jīng)濟(jì)社會中扮演了非常重要的角色。超過10萬名的管理者和企業(yè)家選擇了中國EMBA教育，從這個意義上來說，EMBA教育對中國企業(yè)管理者的能力提升起到很大的作用。
二十多位來自EMBA院校的資深老師一致表示希望借助新浪教育的平臺發(fā)出來自業(yè)內(nèi)人士的聲音。面對“統(tǒng)考令”所帶來的生源下滑和來自海外項目的市場競爭，國內(nèi)的EMBA院校表示他們?nèi)詫猿洲k學(xué)、一如既往地做好自己，很多院校在招生淡季都在認(rèn)真地做項目特色的梳理，希望另辟蹊徑，走差異化競爭的路線。
此外，業(yè)內(nèi)的老師們也紛紛表示，政策上對EMBA的“矯枉”可能會引發(fā)“過正”，不能用“一刀切”的方式。個別EMBA舉辦機(jī)構(gòu)在招生和教學(xué)中存在“賣文憑”現(xiàn)象，但大多數(shù)EMBA院校非常認(rèn)真地遵從教育主管單位的辦學(xué)要求，辦學(xué)成果也是顯著的。主管部門可針對那些違規(guī)學(xué)校，從嚴(yán)懲治，限期整改或吊銷辦學(xué)資格。與此同時，與會學(xué)校強(qiáng)烈表達(dá)了希望2017年北京大學(xué)和清華大學(xué)的EMBA考試改革試點成果能夠擴(kuò)大到更大的范圍，期待EMBA?2.0版升級后EMBA教育朝向良性發(fā)展。
文章來源：EMBA那些事兒
