隨著社會競爭越來越激烈，身在職場的人們?yōu)榱四芨玫陌l(fā)展，能在社會中立足，都在找一種能提高自己的學(xué)習(xí)方式，而這種提升自己的方式可以是EMBA教育，通過EMBA教育能讓學(xué)員學(xué)習(xí)到更多管理方面的知識，對職場人員有非常大的好處，那么EMBA教育有哪上要素呢？
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EMBA教育作為一種特殊的專業(yè)碩士學(xué)位的在職教育，構(gòu)成要素主要包括了以下三個方面：一是EMBA學(xué)員，二是承辦EMBA教育項目院校的目的，三是企業(yè)單位;三者之間具有相互影響和不可或缺的關(guān)聯(lián)作用。
EMBA學(xué)員
EMBA學(xué)員是EMBA教育項目的基礎(chǔ)構(gòu)成要素，是EMBA項目教育的對象，是企事業(yè)單位組織向高等院校EMBA項目輸送的高級管理人員，具有職位高、薪酬高和要求高等特點。EMBA學(xué)員來自不同行業(yè)和不同領(lǐng)域，都是所在行業(yè)和單位的中高層管理人員，具有豐富的人際關(guān)系資源。那么通過EMBA教育的學(xué)習(xí)，學(xué)員們可以結(jié)實來自各行各業(yè)不同背景的企事業(yè)單位精英群體，借助同學(xué)圈的獨特優(yōu)勢，分享廣泛的人際關(guān)系資源。
承辦EMBA的高等院校
中國共有127所院校具有MBA招生培養(yǎng)資格，其中只有64所大學(xué)具有EMBA招生培養(yǎng)資格;從2002年國內(nèi)首批開辦EMBA院校有30所院校，2009年第二批開辦EMBA院校有32所，加其他(2所);現(xiàn)如今全國開辦EMBA有64所院校。各家的核心競爭力各不相同，有全國品牌，也有區(qū)域性品牌。
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高校承辦EMBA教育項目的目的，主要體現(xiàn)在有：首要目的就是培養(yǎng)具有良好商業(yè)道德和優(yōu)秀管理潛質(zhì)的企事業(yè)單位的中高層管理人員，通過灌輸現(xiàn)代工商管理知識體系，使其具備適應(yīng)全球化和信息化環(huán)境需要的高級管理人才;其次是借助EMBA教育的品牌效應(yīng)，提升本校商學(xué)院的品牌和師資聲譽(yù);最后通過EMBA項目形成的優(yōu)質(zhì)校友資源，拓展本校商學(xué)院在校外的利益延伸。
企業(yè)單位
EMBA學(xué)員大部分來源于企事業(yè)單位的公費培訓(xùn)，僅有少量的EMBA學(xué)員是自己承擔(dān)學(xué)費和其他費用，所以EMBA學(xué)員所在的企業(yè)單位，也是EMBA項目的構(gòu)成要素之一。在市場經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展中，高級管理人員的素質(zhì)和能力，直接影響企業(yè)未來的發(fā)展方向。
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